Perdus: L’épreuve du vide

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Après « Les enfants du Corona », une évidence s’est imposée à moi. À travers les observations de terrain, les situations éducatives, les paroles d’enfants, de parents et de professionnels, j’ai constaté que les enjeux pédagogiques que nous pensions distincts — motricité, langage, attention, relation, autonomie — semblaient tous reliés par un même fil invisible.